Organizações nacionais e internacionais de educação e direitos humanos esclarecem que o direito à educação está atrelado não só ao acesso à escola e ao conhecimento, como também à formação em todas as dimensões do ser humano. 

É importante entender que estimular e desenvolver habilidades socioemocionais não significa contradizer a importância dos conteúdos curriculares tradicionais. Pelo contrário, esse estímulo apoia e auxilia na própria aprendizagem do aluno.

Sua relevância é tão expressiva que a educação socioemocional está presente em seis das 10 competências gerais da BNCC – Base Nacional Comum Curricular –, documento que define os conteúdos, competências e habilidades que os alunos brasileiros têm o direito de aprender em cada ano letivo nas escolas.